教学设计评分标准（单项满分100分）
说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。
课件制作评分标准（单项满分100分）
说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。
说课评分标准（单项满分100分）
说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。
模拟授课评分标准（单项满分100分）
说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。
板书评分标准（单项满分100分）
说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。
教学设计评分表
评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。评价项目分可以保留至小数点后一位数。
课件制作评分表
评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。评价项目分可以保留至小数点后一位数。
说课评分表
评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。评价项目分可以保留至小数点后一位数。
模拟授课评分表
评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。评价项目分可以保留至小数点后一位数。
板书评分表
评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。评价项目分可以保留至小数点后一位数。
“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表
| 项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
| 前期分析（20分） | 教学内容与任务分析 （10分） |
明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 | A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 |
|
| 学习者分析 （5分） |
学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 | |||
| 教学重点、难点 （5分） |
教学重点、难点分析正确。 | |||
| 教学目标阐明 （10分） |
目标确定 （5分） |
三维目标全面、均衡，领域区分正确。 | A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 |
|
| 目标阐明 （5分） |
目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和员工认知规律。 | |||
| 教学过程设计 （60分） |
教学环节 （10分） |
教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导员工参与，启发员工思考，呈现方式合理。 | A：54~60 B：45~53 C：36~44 D：0~35 |
|
| 学习方式 （20分） |
体现新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。 | |||
| 教学方法 （20分） |
能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。 | |||
| 教学媒体运用和教学资源开发（5分） | 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 | |||
| 形成性评价 （5分） |
课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。 | |||
| 文档规范（10分） | 内容 （5分） |
内容完整，语言清晰、简洁，图表运用得当。 | A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 |
|
| 排版 （5分） |
格式整齐、美观，布局合理。 | |||
| 总分 | ||||
课件制作评分标准（单项满分100分）
| 项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
| 课件内涵 （60分） |
科学性 （30分） |
课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。 | A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 |
|
| 课件演示符合现代教育理念。 | ||||
| 教育性 （30分） |
课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动员工的学习热情。 | A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 |
||
| 课件形式 (40分) |
技术性 （20分） |
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。 | A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 |
|
| 操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。 | ||||
| 艺术性 （20分） |
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。 | A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 |
||
| 总 分 | ||||
说课评分标准（单项满分100分）
| 项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
| 前期分析（20分） | 教学内容与任务分析 （10分） |
明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。 | A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 |
|
| 学习者分析 （5分） |
学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。 | |||
| 教学重点、难点 （5分） |
教学重点体现学习水平、体现课程中的地位，难点体现知识特征。 | |||
| 教学目标阐明 （10分） |
目标确定 （5分） |
三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现员工主体性。 | A：9~10 B：7~8 C：6 D：0~5 |
|
| 目标阐明 （5分） |
目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和员工认知规律。 | |||
| 教学过程设计 （40分） |
教学环节 （5分） |
教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导员工参与，启发员工思考，呈现方式合理。 | A：36~40 B：30~35 C：24~29 D：0~23 |
|
| 学习方式 （15分） |
体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。 | |||
| 教学方法 （15分） |
能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。 | |||
| 教学媒体运用和教学资源开发（5分） | 媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。 | |||
| 说课表达（30分） | 语言表达 （20分） |
语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。 | A：27~30 B：22~26 C：18~21 D：0~17 |
|
| 体态表达 （10分） |
体态大方，手势恰当不做作。 | |||
| 总分 | ||||
模拟授课评分标准（单项满分100分）
| 项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
| 教态 语态 （20分） |
教态 （10分） |
教态自然、亲切，不做作 | A：18~20 B：15~17 C：12~14 D：0~11 |
|
| 神态镇定，肢体语言配合恰当 | ||||
| 语态 （10分） |
语言和善、语调抑扬顿挫 | |||
| 表达清晰、流畅、语速适中 | ||||
| 教学 技能 （80分） |
目标与内容 （10分） |
教学目标明确，重点突出 | A：72~80 B：60~71 C：48~59 D：0~48 |
|
| 学习内容、任务与活动安排适宜 | ||||
| 教学内容突出学科特色，无科学性错误 | ||||
| 过程与方法 （30分） |
教学方法有效针对所教内容 | |||
| 清楚有效地表达与沟通 | ||||
| 能照顾到员工的个别差异 | ||||
| 注重激发员工学习兴趣与动机 | ||||
| 师生互动 （30分） |
利用提问促进员工的思考 | |||
| 鼓励并赞扬员工的优良表现，及时纠正员工的错误 | ||||
| 教学媒体 （10分） |
合理运用教学媒体与资源 | |||
| 总 分 | ||||
| 项目 | 内容 | 评分标准 | 等级评分 | 得分 |
| 版面呈现 （60分） |
板书内容 安排（30分） |
板书内容恰当，安排合理，有层次感。 | A：54~60 B：45~53 C：36~44 D：0~35 |
|
| 板书内容的正确性（30分） | 板书内容无科学性问题，符号、标点使用正确。 | |||
| 粉笔字 （40分） |
书写结果 （20分） |
字迹清楚、美观，无错别字 | A：36~40 B：30~35 C：24~29 D：0~23 |
|
| 书写速度 （20分） |
书写速度快，适应教学进度。 | |||
| 总分 | ||||
板书评分标准（单项满分100分）
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 评价项目 | 总分 | |||
| 前期分析（20分） | 教学目阐明（10分） | 教学过程设计（60分） | 文档规范（10分） | ||||
| 备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）： 教 师（签名）： 年 月 日 |
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教学设计评分表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 评价项目 | 总分 | |||
| 科学性 （30分） |
教育性 （30分） |
技术性 （20分） |
艺术性 （20分） |
||||
| 备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）： 教 师（签名）： 年 月 日 |
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课件制作评分表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 评价项目 | 总分 | |||
| 前期分析（20分） | 教学目阐明（10分） | 教学过程设计（40分） | 说课表达（30分） | ||||
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
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| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）： 教 师（签名）： 年 月 日 |
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| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 评价项目 | 总分 | |
| 教态语态（20分） | 教学技能（80分） | ||||
| 1 | |||||
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| 4 | |||||
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| 6 | |||||
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| 10 | |||||
| 备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）： 教 师（签名）： 年 月 日 |
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说课评分表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 评价项目 | 总分 | |
| 版面呈现（60分） | 粉笔字（40分） | ||||
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 备注（对于本项得分在90分以上或60分以下的考生，考官须说明有关情况）： 教 师（签名）： 年 月 日 |
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| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 说课成绩 | 模拟授课成绩 | 板书成绩 | 总评成绩 | |||
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模拟授课评分表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 说课成绩 | 模拟授课成绩 | 板书成绩 | 总评成绩 | |||
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板书评分表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 说课成绩 | 模拟授课成绩 | 板书成绩 | 总评成绩 | |||
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“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表
| 序号 | 员工姓名 | 学号 | 说课成绩 | 模拟授课成绩 | 板书成绩 | 总评成绩 | |||
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